Mediación tecnológica del aprendizaje en educación secundaria durante la pandemia
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Published:2023-09-05
Issue:
Volume:16
Page:1-23
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ISSN:2027-1182
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Container-title:Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación
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language:
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Short-container-title:magis
Author:
Armería-Zavala Luis,Arias-Torres Daniela,Gómez-Valadés Francisco
Abstract
El objetivo del artículo es analizar las condiciones de aprendizaje en línea y a distancia durante la pandemia, y la forma en que la mediación humana y tecnológica favorece el aprendizaje en educación secundaria. Para ello se aplicó un cuestionario en línea, a una muestra probabilística de 2207 estudiantes de la zona urbana de Morelia, Michoacán, con un nivel de confianza de 98 %. Los resultados muestran mejores condiciones para aprender en el estudiantado que dispone de internet (90 %) y recibe clases en línea (71 %), concluyendo que la mediación tecnológica favorece el aprendizaje y se recomienda su incorporación al terminar la pandemia.
Publisher
Editorial Pontificia Universidad Javeriana