1. Alba Villaseñor, V. (2020). El uso de metáforas en el discurso de construcción científica en estudiantes de educación preescolar. Etnografías: Niñas, niños y jóvenes en contextos educativos, 20(11), 1-21. https://doi.org/10.32870/dse.v0i20.598
2. Ameigeiras, A., Chernobilsky, L. B. Giménez, V. y cols. (2014). Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa.
3. Aparicio, J. A. & Pozo, J. I. (2006). De fotógrafos a directores de orquesta: las metáforas desde las que los profesores conciben el aprendizaje. En J. I. Pozo y cols., Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concep- ciones de profesores y alumnos (pp. 265-284). Graó.
4. Arriagada, G. L. & Reyes-Santander, P. (2016). Metáforas y desarrollo del pensamiento matemático: ¡Cuánto antes mejor! Revista Electrónica Científico Pedagógica Transformación, 13(13), 15-30.
5. Bardin, L. (2002). Análisis de contenido. Akal.