Author:
Quintero-León Margarita,Ortiz Záccaro Zulma Zoraida,Díaz-Santana Daivy Dalila,Espinel Rubio Gladys Adriana,Bohórquez-Pereira Giovanni,Baltar-Moreno Adolfo
Abstract
Se exploran las percepciones de los estudiantes sobre las competencias digitales de sus docentes en cinco universidades de Colombia. La metodología aplicada es cuantitativa, con una encuesta aplicada a 606 estudiantes de comunicación social, quienes evaluaron las competencias (comunicativa, TIC y pedagógica) de los profesores de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, desde tres niveles de dominio: explorador, integrador e innovador. Los docentes fueron valorados positivamente, siendo la competencia comunicativa la que obtuvo mayor registro (91,30 %). Se propone transitar, del aprendizaje de la tecnología, al aprendizaje con la tecnología.
Publisher
Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Reference39 articles.
1. Acevedo, A. (2016). La educación en Colombia y el "meta-relato" de la sociedad del conocimiento. Crítica. cl. http://critica.cl/literatura/la-educacion-en-colombia-y-el-meta-relato-de-la-sociedad-del-conocimiento
2. Álvarez, G.B., Vélez, C.P., & Londoño-Vásquez, D.A. (2020). Las TIC/TAC: subjetividades de los jóvenes universitarios en Montería. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 13(2), 109-149. https://doi.org/10.15332/25005421.5802
3. Asociación Colombiana de Universidades. (2021, marzo 3). Ascún revela que matrículas del año 2020 disminuyeron, aunque no tanto como se proyectaba. https://ascun.org.co/ascun-revela-que-matriculas-del-ano-2020-disminuyeron-aunque-no-tanto-como-se-proyectaba/
4. Bermejo, J., Rivero, C., Rojo, S., Cerezo, E., Rodríguez, N., Aranzazu, Carrasco, M.A., Rodríguez, J. y Suárez, M.C. (2021). La digitalización docente frente al reto de la crisis sanitaria. La adaptación del claustro de Quirónsalud Madrid. Revista Española de Educación Médica, 2(1), 1-12. https://doi.org/10.6018/edumed.445241
5. Blanco, J. (2020). TIC y COVID-19: Reflexión sobre el cambio conceptual como recurso para la práctica educativa. Acta Académica. https://www.aacademica.org/julieth.blanco/2