Author:
Tovar Neira Leidy Andrea,Cacante Caballero Jasmin Viviana
Abstract
Introducción: en Enfermería el reconocimiento de los patrones emancipatorio y sociopolítico en la práctica no es evidente. Esta identificación permite la cualificación del cuidado en áreas de gran complejidad como la oncológica, que afecta a población infantil y a sus familias. Objetivo: conocer el significado de los patrones de conocimiento sociopolítico y emancipatorio en los profesionales de Enfermería durante el cuidado de los niños con cáncer y sus familias. Metodología: estudio cualitativo etnográfico en el que se realizaron entrevistas semiestructuradas a diez enfermeros con experiencias entre los seis meses y diecisiete años trabajando con población oncológica pediátrica. Y observaciones no participantes en dos instituciones de salud, una privada y otra pública. Los datos se estudiaron bajo el procedimiento de análisis propuesto por Michael Angrosino, que consta de las fases: gestión de datos, lectura general y clasificación de temas. Resultados: como producto del análisis de la información se establecieron tres grandes temas: contexto de cuidado; cuidado de enfermería; y expresiones de los patrones sociopolítico y emancipatorio en el cuidado. En la discusión se articularon los resultados con la teoría de Sistemas de Imogene King. Conclusiones: a partir de la interacción de los enfermeros con los pacientes y sus familias se logró identificar que estrategias como la educación, el seguimiento, la gestión de casos y de trámites administrativos son formas de fortalecer la gobernanza compartida y la equidad social, los cuales son índices de credibilidad de los patrones sociopolítico y emancipatorio.
Publisher
Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Reference20 articles.
1. (1) Durán de Villalobos MM. La ciencia, la ética y el arte de enfermería a partir del conocimiento personal. Aquichan. 2005;5(1):86-95.
2. (2) Martínez-Rodríguez A, Martínez-Faneca L, Casafont-Bullich C, Olivé-Ferrer MC. Construction of nursing knowledge in commodified contexts: A discussion paper. Nurs Inq 2020;27(2). doi: 10.1111/nin.12336
3. (3) Chinn P, Kramer M. Integrated theory and knowledge development in nursing. 8 ed. St. Louis: Elsevier; 2011.
4. (4) Constantinides SM. Compassionate Knowing: Building a Concept Grounded in Watson's Theory of Caring Science. Nurs Sci Q 2019;32(3):219-25. doi: 10.1177/0894318419845386
5. (5) Organización Mundial de la Salud. El cáncer infantil. Datos y cifras [Internet] [citado 2020 abr 12]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/cancer-in-children