Prospectando futuros para a educação superior no contexto pós-pandemia COVID-19

Abstract

Na expansão do espaço projetual do design para lidar com problemas sistêmicos se fundamenta a importância do Design Transicional e Prospectivo, abordagens que tratam de pensar e transformar a realidade, visando o longo prazo. Neste artigo discorreremos sobre como tais abordagens nos motivaram a investigar as nuances e impactos da crise sanitária da COVID-19, para propor um evento que visou instigar a comunidade acadêmica e externa à UTFPR a projetar futuros para a educação superior brasileira partir de seus possíveis desdobramentos. Este evento-piloto estimulou o debate sobre tensões e tendências tecnológicas presentes e futuras para a educação superior envolvendo, inclusive, atores inusitados. Os resultados revelam a grande validade do Design Prospectivo para abrir nossa visão acerca das possibilidades de ação da Universidade diante das restrições e mudanças emergenciais que a pandemia requer.