Estilos de aprendizaje: Estudiantes universitarios de Administración durante la sindemia y en la postsindemia

Abstract

En este estudio se hace un análisis de los estilos de aprendizaje presentados por estudiantes universitarios de Administración durante la prevalencia del virus SARS-CoV-2, así como en la posterior actividad presencial en las aulas. Para el estudio se implementó una metodología con alcance descriptivo de naturaleza cuantitativa, así como una muestra no probabilística mediante un muestreo intencional por conveniencia de seis grupos intactos (295 alumnos), a los cuales se aplicó el test de Kolb para determinar los estilos de aprendizaje y un cuestionario para conocer las dificultades a las que se enfrentaron los estudiantes durante el curso. El trabajo concluye con el señalamiento de que sí se presentaron cambios en la manera como aprendieron los estudiantes durante la sindemia y en la postsindemia, así como cambios en su comportamiento y una mejora en el aprendizaje.