Author:
Tokin Marina,Vasić Rakočević Branislava
Abstract
Tema rada je utvrđivanje statusa kreativnog pisanja kao akademske
discipline. Nakon pokušaja definisanja samog pojma, istraživanje otpočinje
određivanjem pozicije kreativnog pisanja van visokog obrazovanja, u osnovnim
i srednjim školama i na kursevima za građanstvo. Rad iz globalne perspektive
pokušava da sagleda kreativno pisanje kao akademsku disciplinu, njegovu svrhu,
dobre i loše strane, zastupljenost. Nakon toga sledi pregled na lokalnom novou,
koji otpočinje univerzitetskim priručnicima i ostalom dostupnom literaturom na
temu kreativnog pisanja. Kako je cilj istraživanja određivanje pozicije
kreativnog pisanja na univerzitetskom nivou, pristupa se analizi dostupnih
kurikuluma, da bi se ustanovile sličnosti i razlike u pristupu ovom predmetu.
Sprovedeno istraživanje pokazuje da je ova disciplina postala deo akademskih
programa na većini fakulteta39 u regionu, svedoči o rastućem interesovanju za
predmet, naglašava shvatanje da književno stvaralaštvo zaslužuje sistematski
pristup i teorijsko utemeljenje. Ustanovleno je da je Kreativno pisanje kao
predmet dovelo i do uticaja na širu zajednicu, kao i do pojave priručnika kako
domaćih autora, tako i do većeg broja prevedenih izdanja.
Publisher
Faculty of Philology - University of Montenegro