Üniversite Öğrencilerinin Gençlik Liderlik Özellikleri İle Sosyal - Duygusal Yetkinlikleri Arasındaki İlişki-Reference-Cited by-同舟云学术

Üniversite Öğrencilerinin Gençlik Liderlik Özellikleri İle Sosyal - Duygusal Yetkinlikleri Arasındaki İlişki

Published:2022-12-13 Issue: Volume: Page:
ISSN:2147-8473
Container-title:Gençlik Araştırmaları Dergisi
language:tr
Short-container-title:GAD

Author:

BİNGÖL Şükran¹,OKÇU Veysel¹^ORCID

Affiliation:

1. SİİRT ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı, üniversitesine devam eden öğrencilerin gençlik liderlik özellikleri ile sosyal-duygusal yetkinlikleri arasında bir ilişkiyi belirlemektir. İlişkisel tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmada, veri toplama aracı olarak “Gençlik Liderlik Özellikleri” ve “Sosyal Duygusal Yetkinlik” ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında Siirt Üniversitesinde lisans düzeyindeki 7 fakültede öğrenim gören toplam 6656 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin analizi için SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, üniversite öğrencilerinin algılarına göre genel olarak gençlik liderlik özelliklerine “sıklıkla”, sosyal duygusal yetkinliklerine ise "yüksek" düzeyde sahip oldukları tespit edilmiştir. Yapılan korelasyon analizi sonucunda, üniversiteye devam eden öğrencilerin gençlik liderlik özellikleri ile sosyal-duygusal yetkinlikleri arasında pozitif yönde ve yüksek düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin gençlik liderlik özellikleri ile sosyal duygusal yetkinlikliğin anlatımcılık ve uyumluluk alt boyutları arasında ise pozitif yönlü ve yüksek düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Yapılan regresyon analizi sonucunda, genel olarak üniversite öğrencilerinin gençlik liderlik özellikleri öğrencilerin sosyal duygusal-yetkinlik düzeylerini anlamlı bir şekilde yordadığı tespit edilmiştir. Genel olarak üniversite öğrencilerinin gençlik liderlik özellikleri öğrencilerin sosyal-duygusal yetkinlik düzeylerine ait toplam varyansın %61'ini açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır.

Publisher

Journal of Youth Research, Ministry of Youth and Sports

Reference78 articles.

1. Adair, J. (2011). Decision making and problem solving strategies. London: KoganPage.

2. Akdemir, T. (2007). Kara Harp Okulunda okuyan ve olimpik spor takımlarında yer alan 4. sınıf öğrencilerle, yer almayan öğrencilerin liderlik özelliklerinin araştırılması. (Yayımlanmamış doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

3. Amirianzadeh, M. M. (2012). Hexagon theory-student leadership development. Procedia-Social And Behavioral Sciences, 31, 333- 339.

4. Arslan Yalçın, D.(2009). Turkish Validation of the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30). (Unpublished Master Thesis). Boğaziçi University, Institute Social Sciences, İstanbul.

5. Asher, S. R., Parker, J. G., and Walker, D. L. (1998). Distinguishing Friendship From Acceptance: Implications for Intervention and Assessment. New York, NY: Cambridge University Press.

Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. GENÇLİK LİDERLİK ÖZELLİKLERİ: MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA;Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi;2024-04-30

2. Gençlik Lideri Olarak Görev Yapan Çalışanların Gençlik Liderliği Özelliklerinin Belirlenmesi;Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi;2023-08-31