Okul öncesi eğitime devam eden 57-68 aylık çocukların okul kaygılarının incelenmesi-Reference-Cited by-同舟云学术

Okul öncesi eğitime devam eden 57-68 aylık çocukların okul kaygılarının incelenmesi

Published:2021-10-16 Issue:2 Volume:5 Page:331-358
ISSN:2564-7601
Container-title:Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi
language:
Short-container-title:J Early Child Stu

Author:

Yılmaz Mesut^ORCID,Ünal Merve^ORCID

Abstract

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitime devam eden 57-68 aylık çocukların okul kaygılarılarının düzeyini ve bu düzeyin bağımsız değişkenlere göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Araştırmanın amacını gerçekleştirebilmek için nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2019-2020 eğitim öğretim yılında Diyarbakır ili Ergani ilçesinde bulunan MEB’e bağlı resmi bağımsız anaokullarına devam eden 57-68 aylık (N:561) çocuk ve bu çocukların öğretmenleri (N:33) oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 57-68 aylık 446 çocuk ve 33 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak araştırmacı tarafından hazırlanan “Demografik Bilgi Formu” ve çocukların okul kaygılarını belirlemek için “Okul Kaygısı Ölçeği-Öğretmen Formu” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t Testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; araştırmaya katılan çocukların düşük düzeyde okul kaygısı yaşadığı belirlenmiştir. Çocukların okul kaygıları ile bağımsız değişkenler arasında anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmiştir.

Publisher

Association for the Development of Early Childhood Education in Turkey

Subject

General Medicine

Reference263 articles.

1. Adams, D., Simpson, K. & Keen, D. (2018). School-related anxiety symptomatology in a

2. community sample of primary-school-aged children on the autism spectrum. Journal of school

3. psychology,70, 64-73. doi: 10.1016/j.jsp.2018.07.003

4. Akgün, A. Gönen, S. ve Aydın, M. (2007). İlköğretim fen ve matematik öğretmenliği öğrencilerinin

5. kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(20),

Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerileri İle Sosyal Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi;İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi;2024-04-12

2. RETRACTION: THE RELATIONSHIP BETWEEN PRE-SCHOOL CHILDREN’ SOCIAL SKILL LEVELS AND THEIR MOTHER'S EMPATHY SKILLS;Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi;2024-01-09

3. Examination of Resilience and Future Expectations of Preschool Teacher Candidates;Türkiye Eğitim Dergisi;2023-06-26

4. Examination of the Social Skills of Primary School 1st Grade Children Who Lived Their Early Childhood Period in the Pandemic;İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi;2022-10-20