1. Abdel-Aty, M., & Haleem, K. (2011). Analyzing angle crashes at unsignalized intersections using machine learning techniques. Accident Analysis & Prevention, 43(1), 461-470. https://doi.org/10.1016/j.aap.2010.10.002
2. Adıgüzel, A., & Karadaş, H. (2013). Ortaöğretim öğrencilerinin okula ilişkin tutumlarının devamsızlık ve okul başarıları arasındaki ilişki [The level of effect of high school students’ attitudes towards school on their absenteeism and school success] Yüzüncü Yıl University Journal of the Faculty of Education, 10(1), 49 67. https://dergipark.org.tr/en/pub/yyuefd/issue/13705/165929
3. Akbıyık, C., & Kestel, M. (2016). Siber zorbalığın öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal durumları üzerindeki etkisinin incelenmesi [An investigation of effects of cyber bullying on students’ academic, social and emotional states] Mersin University Journal of the Faculty of Education, 12(3), 844-859. https://doi.org/10.17860/mersinefd.282384
4. AL-Qinani, I.H. (2016). Multivariate adaptive regression splines (MARS) heuristic model: Application of heavy metal prediction. International Journal of Modern Trends in Engineering and Research, 3(8), 223 229. https://doi.org/10.21884/IJMTER.2016.3027.7NUQV
5. Anıl, D. (2010). Uluslararası öğrenci başarılarını değerlendirme programı (PISA)’nda Türkiye’deki öğrencilerin fen bilimleri başarılarını etkileyen faktörler [Factors effecting science achievement of science students in programme for international students’ achievement (PISA) in Turkey]. Education and Science, 34(152).