1. Acar, M., & Anıl, D. (2009). Sınıf öğretmenlerinin performans değerlendirme sürecindeki değerlendirme yöntemlerini kullanabilme yeterlilikleri, karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri [Classroom teacher evaluation methods to use in the performance assessment process qualification of able, they comparison problems and solution proposals]. Journal of TUBAV Science, 2(3), 354-363.
2. American Psychological Associaton. (2015). Halo effect. In APA dictionary of psychology (2nd ed., p. 667).
3. Allington, R.L. (1983). Fluency: the neglected reading goal. The Reading Teacher, 36(6), 556-561.
4. Armut, M., & Türkyılmaz, M. (2017). Ortaokul öğrencilerinin okuma becerileri üzerine bir inceleme [An investigation on reading skills of middle school students]. Erzincan University Journal of Education Faculty, 20(1), 217 236. https://doi.org/10.17556/erziefd.330587
5. Aşıkcan, M. (2019). Üçüncü sınıf öğrencilerinin akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması [An action research on ımproving fluent reading skills of third-grade primary school students] [Unpublished doctoral dissertation]. Necmettin Erbakan University.