Virtual workshops: immersive technology of vocational education of the future-Reference-Cited by-同舟云学术

Virtual workshops: immersive technology of vocational education of the future

Published:2021-06-04 Issue:2(45) Volume: Page:89-99
ISSN:2307-4264
Container-title:Vocational education and labor market
language:ru
Short-container-title:

Author:

Зиннатова М.В.^ORCID

Abstract

Виртуальные мастерские являются перспективной технологией для профессионального об- разования будущего. При этом в научных изысканиях современных ученых и практиков век- тор изучения виртуальных мастерских как технологии виртуальной или иммерсивной реаль- ности практически отсутствует. Цель. Определение ориентиров для разработки и реализации в образовательной практике форсайт-технологии виртуальных мастерских. Результаты. Описана сущность виртуальных мастерских, их базовые характеристики, предложена структура виртуальных мастерских, рассмотрены ограничения и проблемы разработки, внедрения виртуальных мастерских в образовательное пространство, сформулированы воспитательные и развивающие эффекты данной технологии. Материал статьи может быть использован для совершенствования процесса разработки виртуальных мастерских. Он является основой для включения данной технологии в систему профессиональной подготовки специалистов с целью обеспечения реализации нового формата освоения профессиональных компетенций. Virtual workshops are a promising technology for the professional education of the future. In the scientific research the vector of studying virtual workshops as a technology of virtual or immersive reality is almost completely absent. Aim. Determination of benchmarks for the development and implementation of foresight technology of virtual workshops in educational practice. Results. The essence of virtual workshops, their basic characteristics are described; the structure of virtual workshops is proposed; the limitations and problems of development, implementation of virtual workshops in the educational space are considered; formulated educational and developmental effects of this technology. The material of this article can be used to improve the process of developing virtual workshops. It is the basis for the inclusion of this technology in the system of professional training of specialists in order to ensure the implementation of a new format for mastering professional competencies.

Publisher

Vocational education and labor market

Reference5 articles.

1. Горина А. В. Виртуальная мастерская «Разработка и реализация студенческих проектов» как средство обучения и воспитания студентов ФГБОУ ВПО «СибАДИ» // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2015. № 4(22). С. 105–112.

2. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П. Н. Биленко, В. И. Блинов, М. В. Дулинов, Е. Ю. Есенина, А. М. Кондаков, И. С. Сергеев; под науч. ред. В. И. Блинова. М.:Перо, 2019.

3. Зеер Э. Ф. Персонализированная учебная деятельность обучающихся как фактор их подготовки к профессиональному будущему // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1. С. 104–114. https://doi.org/10.24412/2307-4264-2021-01-104-114

4. Корнилов Ю. П., Попов А. А. К вопросу о терминологии и классификации иммерсивных технологий в образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68(2). С. 171–174.

5. Чупина В. А. Иммерсивность: трактовка и развитие понятия в педагогике // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 23-й Международной научно-практической конференции, 24–25 апреля 2018 г. Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2018. С. 488–493.

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. The attitude of vocational education students to learning using virtual reality technology;Vocational education and labour market;2021-12-04

2. Neuroscience in the system of vocational education;Vocational education and labour market;2021-12-04

3. Online staff training: opportunities and limitations;Vocational education and labor market;2021-09-30