Examination of Geometric Representations on Fractions in Turkish and French Textbooks-Reference-Cited by-同舟云学术

Examination of Geometric Representations on Fractions in Turkish and French Textbooks

Published:2022-09-05 Issue: Volume: Page:
ISSN:2148-5984
Container-title:International Journal of Educational Studies in Mathematics
language:en
Short-container-title:IJESIM

Author:

BAŞTÜRK Savaş¹,TAŞTEPE Mehtap¹,UZUN Pınar¹

Affiliation:

1. SİNOP ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bilimsel bilgi tüm Dünya da aynı olmakla birlikte, öğretilen bilgi ülkeler arasında birçok açıdan farklılıklar göstermektedir. Bu farklılıkları yansıtan temel unsur öğretim programları olmakla birlikte, hem öğrenciler hem öğretmenler tarafından öğretim programlarının en iyi yansıtıcısı olan ders kitapları çok daha yoğun kullanılmaktadır. Bu araştırmada Türkiye ve Fransa’da kullanılan matematik ders kitaplarında kesirler konusu geometrik temsiller açısından incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda durum çalışması yöntemi kullanılmış ve doküman analizi gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Sonuçlar Fransız ders kitaplarının Türk ders kitaplarına göre daha yoğun geometrik temsil içerdiğini, kullanılan geometrik şekillerin çeşitliliği anlamında iki ülke arasında farklılık olduğunu göstermiştir. Bu temsiller aracılığı ile öğrencilerden beklenen görevlerde de farklılıklar söz konusudur.

Publisher

International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM)

Subject

General Medicine

Reference54 articles.

1. Altunoğlu, B. and Atav, E. (2005). Daha etkili bir biyoloji öğretimi için öğretmen beklentileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (28), 19–28.

2. Andrews, P. and Hatch, G. (2000). A comparison of Hungarian and English teachers´ conceptions of mathematics and its teaching. Educational Studies in Mathematics, (43), 31– 64.

3. Aslam Olkun, M., Bayırlı, A. ve Bayırlı, S. (2019). Fransa eğitim sisteminin incelenmesi. Journal of New Approaches in Education Cilt 2/Sayı 1, 2019.

4. Bassey, M. (1999). Case study research in educational settings. University Press. Philadelphia: Open

5. Baştürk, S. (2003). Enseignement des mathématiques en Turquie: Le cas des fonctions au lycée et au concours d’entrée à l’université. Paris: IREM de Paris 7.