Reflections on the Use of the Drama Method in the Teaching of Subtruction to the 1st Grade Students

Abstract

Bu çalışmanın amacı, yaratıcı drama yöntemi ile işlenen matematik dersinin sınıf içindeki yansımalarını ortaya koymak ve ders sonrasında öğrencilerin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmada ilköğretim 1. sınıfa devam etmekte olan 14 öğrenci ile yaratıcı drama yöntemi kullanılarak matematik dersi yapılmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiş ve veriler gözlem, sınıf ortamında çalışma yaprakları uygulanarak ve uygulamanın sonunda seçilen bazı öğrencilerle görüşme yapılarak toplanmıştır. Ardından veriler betimsel analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda yaratıcı drama yönteminin matematik dersi için uygun bir yöntem olduğu, öğrencilerin ders süresince aktif olmalarının matematik dersine karşı motivasyonlarının artmasına katkı sağladığı sonucuna varılmıştır. Ders sürecinde kullanılan materyallerin dersi somut hale getirmesi çıkarma işlemi konusunun öğrenilmesini kolaylaştırdığı görülmüştür. Bu sonuçlar doğrultusunda yaratıcı drama yönteminin öğrenme ortamlarında daha sık kullanılması, öğretmenler için seminerler ve ilgili kitapların oluşturulması gerektiği önerilmiştir.