Toward a Hermeneutical Theory of International Human Rights Education
Author:
Affiliation:
1. Center for Nonviolence and Democratic Education; The University of Toledo
2. Department of Educational Foundations and Leadership; The University of Toledo
Publisher
Wiley
Subject
Education
Link
http://onlinelibrary.wiley.com/wol1/doi/10.1111/edth.12030/fullpdf
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1. Human Rights Legal Education in Times of Transition: Perspectives and Practices of Law Instructors in Myanmar;Human Rights Review;2023-10-19
2. Human rights education;International Encyclopedia of Education(Fourth Edition);2023
3. Penser une éducation dialogique et non relativiste des droits humains : l’apport des ambitions théoriques de Lipman et Sharp à la lumière des éthiques du care;Nouveaux cahiers de la recherche en éducation;2022
4. Promouvoir un enseignement pluraliste des droits humains;Cahiers Jean Moulin;2021-12-14
5. Indigenization and authentization of epistemology in China’s social work: Moving beyond Confucianism, Taoism, and Chinese Buddhism;International Social Work;2021-09-17
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