Ensino integrado: fundamentos filosóficos e sociológicos

Abstract

O ensino integrado é uma proposta pedagógica que busca combinar o ensino médio com a educação profissional, tendo como objetivo formar profissionais capazes de entender a integralidade do processo produtivo e agir de maneira crítica e criativa na transformação da realidade social. Este artigo tem como finalidade analisar os fundamentos filosóficos e sociológicos do ensino integrado, a partir de uma abordagem qualitativa que inclui uma revisão bibliográfica das teorias de autores como Kuenzer, Frigotto, Arroyo e Saviani.