Tendências nas pesquisas sobre filmes de ficção científica no ensino de ciências

Abstract

Propomos neste trabalho uma revisão narrativa da literatura, de caráter qualitativo sobre filmes de ficção científica nas pesquisas em Ensino de Ciências. Assim, 33 publicações foram submetidas à análise de conteúdo de Bardin, de modo a identificar as funções pedagógicas e os aspectos teóricos e metodológicos considerados nas investigações sobre estes filmes, que possam revelar tendências nessas pesquisas. Nossos resultados evidenciam como funções pedagógicas a abordagem de conteúdos científicos e a capacidade de motivar a aprendizagem atribuída a tais filmes. Dentre os aspectos teóricos e metodológicos, há a tendência à análise fílmica e a pouca ocorrência de análises da audiência, holísticas ou do reendereçamento deste processo comunicativo. Nota-se ainda escassas referências à crítica literária da ficção científica, da comunicação e do cinema. Por meio da identificação destas tendências, foi traçado um panorama das abordagens de pesquisa sobre filmes de ficção científica no Ensino de Ciências, que esperamos contribuir com orientações para pesquisas futuras.