1. Aldemir, C. ve Avşar, M. (2020). Pandemi Döneminde Dijital Vatandaşlik Uygulamalari. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 2, 148-169.
2. Anderson, L. W., & Krathwohl, D.R. (Eds.). (2001). Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Needham
Heights, MA: Allyn & Bacon.
3. Arı, A. ve Gökler, Z. S. (2012). İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Kazanımları ve SBS Sorularının Yeni Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi. X. Ulusal Fen Bilimleri
ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, 2012.
4. Aslan, S. ve Aybek, B. (2018). Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38 (1), 233-262.
5. Balbağ, N. L., Gürdoğan Bayır, Ö ve Ersoy, A. F. (2017). İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersini Öğretmenler ve Öğrenciler Nasıl Algılıyor?. Sakarya University
Journal of Education, 7 (1), 223-241.