ПОНЯТТЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЗРІЛОСТІ ОСОБИСТОСТІ: АНАЛІЗ ЗАКОРДОННИХ ТА ПЕРСПЕКТИВИ СУЧАСНИХ ВІТЧИЗНЯНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Abstract

Проаналізовано соціально-психологічну зрілість як багатовимірну систему виховання, що є якісною характеристикою людини та покликана забезпечити цілеспрямований процес самореалізації, саморозвитку, встановлення гармонійних відносин між людиною і світом тощо. Виявлено, що основні складові соціально-психологічної зрілості залишаються мало дослідженими. Розглянуто значущість розроблення у психології інтегрального поняття «соціально-психологічна зрілість». Проаналізовано розуміння поняття соціально-психологічної зрілості у закордонній психологічній науці. Акцентовано увагу на відмінностях у розумінні науковцями поняття соціально-психологічної зрілості, її структурних компонентів. Розглянуто розроблення поняття соціально-психологічної зрілості як складного інтегрального феномену, який обумовлює взаємодію людини та суспільства, пояснює взаємини з іншими людьми, особливості вчинкової природи людини. Висвітлено особливості «набуття» соціально-психологічної зрілості у повсякденному житті через зміни структурних компонентів. Визначено основні проблемні аспекти перебігу, набуття та вияву соціально-психологічної зрілості для ліпшого розуміння зон найближчого розвитку особистості, а також можливих напрямків досліджень. Досліджено компоненти соціально-психологічної зрілості та їх складну динамічну особистісну структуру, що проявляється у чотирьох визначених сферах. Узагальнено основні історичні етапи формування поняття соціально-психологічної зрілості, бачення концепції у відповідних історичних періодах. Проаналізовано історичні кризи інтерпретації терміну зрілості. У висновку подано більш узгоджене бачення феномена соціально-психологічної зрілості в сучасних вітчизняних і зарубіжних розвідках дослідників.