META EĞİTİM EKOSİSTEMİ MODELİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN UYGULAMAYA YÖNELİK ALGILARI

Abstract

Dijital dönüşümün küresel etkisi birçok alanda büyük değişimler yaratmaktadır. 2021 yılında bu etkinin yepyeni bir deneyime dönüştüğü Metaverse ise değişimin hızını daha da arttırmaktadır. Metaverse kullanıcıların dünyayı algılama, yaşama ve değerlendirme biçimini değiştirmektedir. Bu değişim üniversiteleri de etkilemekte ve gelecekte tamamen farklılaştırma potansiyeline sahip görünmektedir. Metaverse zaman ve mekân sınırlarını ortadan kaldırmanın çok ötesinde üniversite eğitim kalitesi için çok değerli olan eğitim içeriği ve eğitim ortamının meta varlıklarla yapılandırılmasında sınırsız olanaklar sunmaktadır. Çalışma, üniversitelerin Metaversity olma sürecinde yapılandırmaları gereken meta eğitim ekosistemi için üniversite öğrencilerinin algılarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Buna yönelik olarak üniversite öğrencilerini iki gruba ayırarak toplamda 16 katılımcıyla odak grup görüşmeleri yapılarak içerik analizi gerçekleştirilmiştir. Aynı zamanda alanyazın taraması sonucu elde edilen bilgilerden hareketle ortaya konan meta eğitim ekosistem modelinin avantaj ve dezavantajları incelenerek girdi ve çıktılarının araştırma bulgularıyla keşfedilmesi hedeflenmiştir. Araştırma sonucunda metaverse hakkında bilgisi olan ve olmayan öğrencilerin algıları arasında farklılıklar tespit edilmiştir. Aynı zamanda modele metaverse geçiş oryantasyonu, dijital kimlikle etkileşim ve sosyalleşme rehberliği, operasyonel staj simülasyonu, küresel meta etkileşim ve geçmişten geleceğe meta tanıtım unsurları eklenmiştir. Temel olarak meta varlıklar, sürükleyici teknolojiler, gerçeklik türleri, ağ kalitesi ve sanal deneyim tasarımı gibi öğelerle zenginleştirilecek Metaversity öğrenme ortamı, sanal sınıflar ve sanal kütüphane gibi dijital deneyimlerle yüksek kalitede meta eğitim sunabilecek biçimde yapılandırılabilecektir.