TICS na Educação Física

Abstract

O presente estudo buscou identificar os possíveis fatores que influenciariam o uso de tecnologias por parte de professores de educação física no contexto escolar. Um total de 108 professores do Ensino Fundamental de São Paulo participaram deste estudo. A coleta de dados aconteceu com a utilização de um questionário com perguntas fechadas, aplicado por meio da metodologia “Bola de Neve” e organizado em duas categorias: pessoais e de formação e infraestrutura escolar. Para as variáveis qualitativas, foram apresentadas as distribuições de frequências. Usou-se o teste Qui-Quadrado para avaliar a associação e o teste de McNemar para avaliar se houve mudanças significativas no uso dos recursos tecnológicos. Em síntese, os resultados demonstraram uma associação significativa entre a idade dos professores e a frequência de uso de tecnologias. Professores mais jovens tendem a utilizar mais recursos tecnológicos em comparação com o período anterior à pandemia da COVID-19. Além disso, observou-se um aumento no uso de internet, jogos digitais, dispositivos móveis e notebooks como parte do cenário educacional.