1. ALCÂNTARA, J. N. Uma formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva: desvelando os fios da trama. 2014. 230 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Educação. Sergipe, 2014
2. ALMEIDA, M. L. Pesquisa-ação e inclusão escolar: uma análise da produção acadêmica em educação especial a partir das contribuições de Jürgen Habermas. 2010. 233 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2010.
3. BENTO, A. Como fazer uma revisão da literatura: Considerações teóricas e práticas. Revista JA (Associação Acadêmica da Universidade da Madeira), Ilha da Madeira, Portugal, v. 65, p. 42-44, 2012.
4. BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Portal da legislação: governo federal. Brasília, DF, 1996. Disponível em: http://http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 24 nov. 2020.
5. BRASIL. Resolução n. 3, de 3 de agosto de 2005. Define normas nacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração. Brasília, DF: MEC/CNE/CEB, 2005. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb003_05.pdf. Acesso em: 25 ago. 2020.