Developing Professionally Significant Creative Skills as an Urgent Task of Vocational Training in Universities

Abstract

Формирование творческих способностей студентов остается одной из актуальных образовательных целей университетов, что обусловлено особенностями современной динамики информационного общества и новыми требованиями к подготовке современных специалистов, способных принимать творческие профессиональные решения с учетом их социальной значимости и основных международных проблем в условиях непрогнозируемых изменений. В статье рассматриваются теоретические аспекты формирования творческих способностей в высшей школе, формулируется уточненное понимание этих способностей в свете междисциплинарного подхода с учетом задач исследования, обосновывается актуальность педагогической деятельности, направленной на их комплексное формирование в системе профессиональной подготовки студентов международного профиля. На основе анализа Образовательного стандарта ФГОС ВО (3++), Образовательного стандарта высшего образования Московского государственного института международных отношений (университета) Министерства иностранных дел Российской Федерации (МГИМО МИД России), образовательных целей таксономий Блума и Андерсона, с учетом содержания творческих способностей обосновывается комплекс таких способностей, значимых в профессиональной подготовке студентов международного профиля. Перспективное направление формирования профессионально значимых творческих способностей студентов данного профиля рассматривается в процессе профессиональной языковой подготовки. The development of students’ creative skills is one of the most important and urgent tasks of university education, which is accounted for by the peculiarities of modern information society and new requirements to the training of modern specialists who are able to make creative, professional, socially significant decisions, taking into consideration major international issues and the ever-changing character of the modern world. The article treats theoretical aspects of creative skills development in higher education institutions. The article views these skills through the prism of an interdisciplinary approach taking into consideration tasks of the research. The article substantiates the importance of educational activities aimed at novice international relations specialists’ complex development in the system of vocational training. The analysis of the Educational Standard (Federal State Educational Standard of Higher Education (3++), the Educational Standard of Higher Education of Moscow State Institute of International Relation (University) of the Ministry of International Affairs of the Russian Federation, educational goals of Blooms’ and Anderson’s taxonomies, and the definition of creative skills enables the author to outline a number of professionally significant skills which play a crucial role in novice international relations specialists’ training.