Teachers’ Creative Self-Development as a Factor Ensuring the Quality of Students’ Knowledge

Abstract

Современная система российского образования ориентирована на необходимость соответствовать мировым стандартам качества образования. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» указано, что современный успешный учитель должен непрерывно совершенствоваться в области преподаваемого предмета, реализации профессиональных функций и решении педагогических задач, а также в овладении инновационными формами, методами и технологиями обучения, реализуя творческий подход в профессиональной деятельности.В статье рассмотрены основные аспекты влияния творчества учителя на качество обучения и воспитания современных школьников. Приведены компоненты творчества современного учителя, его уровни развития, критерии и метод оценивания, сравнительный анализ показателей творческого саморазвития педагогов, представлена динамика творчества педагогов. Все это позволило сравнить показатели мониторингов качества знаний старшеклассников и описать результаты эмпирического исследования зависимости качества знаний от уровня творчества педагогов.Сравнительный анализ соотношения уровня творческого развития педагога и качества знаний обучающихся позволил уточнить, что творческий подход к организации профессиональной деятельности учителя является ключевым фактором в повышении качества обучения и эффективности в учебной и воспитательной работе. The modern system of Russian education strives to comply with the world standards of education quality. The Federal Law on Education in the Russian Federation states that to succeed in their profession, modern teachers should be engaged in constant self-improvement in their field of expertise, should be creative, and should be well-versed in innovative forms, methods and technologies of education.The article treats some major aspects of teachers’ creativity and the way it impacts the quality of education and upbringing in the modern learning environment. The article deals with components of modern teachers’ creativity, levels of creativity development, criteria and techniques for assessing creativity development. It also provides a comparative analysis of teachers’ creative self-improvement. Having performed an empirical research and having assessed senior students’ knowledge, the researchers come to the conclusion that there is a close dependence of the quality of students’ knowledge on the level of teachers’ creativity.A comparative analysis of teachers’ creativity and the quality of students’ knowledge shows that teachers’ creativity is a key factor ensuring the improvement of education quality and enhancing the effectiveness of education and upbringing.