Abstract
Autor podejmuje próbę analizy roli wybranych instytucji prawnych i orzeczeń sądowych jako instrumentów wychowania do pokoju we współczesnym społeczeństwie demokratycznym. Autor skupia się w pierwszej kolejności na francuskim sekularnym modelu konstytucyjnym, opisując napięcie między państwem a religią, środki podjęte w celu wykluczenia symboli religijnych ze szkoły publicznej i socjologiczne konsekwencje tych działań. Analiza wybranych orzeczeń sądów pokazuje, jak znaczenie wolności religii jest bagatelizowana w europejskim systemie prawnym, co ma ogromne konsekwencje dla wychowania na rzecz pokoju w coraz bardziej różnorodnym społeczeństwie. W drugiej części artykułu Autor analizuje jedno z polskich pytań referendalnych z 2023 roku, wskazując na erozję debaty demokratycznej i funkcji edukacyjnej instytucji demokratycznych.
Publisher
Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego
Reference12 articles.
1. Abdelgadir A. & Fouka V. (2020). Political Secularism and Muslim Iritegration in the West: Assessing the Effects of the French Headscarf Ban. “American Political Science Review”, Vol. 114/3, pp. 707 – 723.
2. HFPCz. (2019). Litygacja strategiczna przed TSUE – poradnik, dostęp: Available at: https://archiwum.hfhr.pl/litygacja-strategiczna-przed-tsue-poradnik-hfpc/ (Accessed: 27.12.2023).
3. Jan XXIII. (1963). Pacem in Terris, Paris: Société d'Editions Internationales. Available at: https://opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/jan_xxiii/encykliki/pacem_in_terris_11041963.html#p5 (Accessed: 27.12.2023).
4. Kojder A. et al. (2014). Socjologia prawa. Główne problemy i postacie. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
5. Muras Z. (2019). Podstawy prawa. Warszawa: C.H. Beck.