Z Kuşağının Öğretmenlerinde Bulunması Gereken Yeterlilikler: Bir Durum Çalışması-Reference-Cited by-同舟云学术

Z Kuşağının Öğretmenlerinde Bulunması Gereken Yeterlilikler: Bir Durum Çalışması

Published:2022-07-31 Issue: Volume: Page:
ISSN:1307-1076
Container-title:Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
language:tr
Short-container-title:

Author:

ŞAHİN Ayfer¹,ASAL ÖZKAN Rabia²,TURAN Büşra Nur²

Affiliation:

1. AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

2. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı; Z kuşağına öğretmenlik yapacak sınıf öğretmenin sahip olması gereken yeterliliklerin sınıf öğretmeni, öğrenci ve veli görüşleri ile belirlemektir. Çalışmada; nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kayseri ilinde yaşayan 30 sınıf öğretmeni, 30 ilkokul öğrencisi ve 30 öğrenci velisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine başvurularak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; sınıf öğretmenlerine göre z kuşağına öğretmenlik yapan sınıf öğretmenlerinde bulunması gereken en önemli mesleki yeterlilik; öğretmenlik mesleğini ve çocukları sevmek, yenilik ve değişimlere açık olmak, güncel olayları takip etmek, sınıf yönetiminde başarılı olmaktır. İlkokul öğrencilerine göre z kuşağına öğretmenlik yapan sınıf öğretmenlerinde bulunması gereken en önemli alan bilgisi yeterlilikleri; teknoloji etkili kullanmak ve yeterli alan bilgisine sahip olmaktır. Velilere göre ise z kuşağına öğretmenlik yapan sınıf öğretmenlerinde bulunması gereken en önemli kişisel yeterlilikler; yaratıcı ve adaletli olmaktır. Çalışmadan ulaşılan sonuçlara göre; öğretmenlerin hızla gelişen ve değişen dünyaya ayak uydurabilmeleri için mesleki gelişimlerini destekleyecek eğitimler (STEM, robotik kodlama, dijital oyun vb.) düzenlenmesi önerilmiştir.

Publisher

Bayburt Universitesi

Subject

General Medicine

Reference52 articles.

1. Adıgüzel, O., Batur, H. Z., & Ekşili, N. (2014). Kuşakların değişen yüzü ve y kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: mobil yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(19), 165-182.

2. Ayhün, S. (2013). Kuşaklar arasındaki farklılıklar ve örgütsel yansımaları, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 93 – 112.

3. Barford, I. N., & Hester, P. T. (2011). Analysis of generation Y workforce motivation using multi attribute utility theory. Virginia: A Publication of the Defense Acquisition University.

4. Borich, G. D, (1996). Effective teaching metods. (3rd ed.). Prentice-hall.

5. Bourne, B.B. (2009). Phenomenologıcal study of response to organizational change: baby boomers, generation X, and generation Y (Thesis Number: 3357438) [Unpublished PhD Thesis], University of Phoenix.