Ergenler İçin Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi

Abstract

Bu çalışmada, ergenlerin kültürlerarası duyarlılık düzeyini geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçen bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Bu amaçla açımlayıcı faktör analizi için 675, doğrulayıcı faktör analizi için 445 ve test tekrar test güvenirliği için 73 olmak üzere toplam 1094 ortaokul öğrencisi çalışma grubunu oluşturmuştur. Ölçek madde havuzu oluşturulurken ilkokul ve ortaokul ders kitaplarında kültür kavramının nasıl ele alındığı, bu amaç için geliştirilmiş ölçme araçları, alanyazın, öğrenci, uzman ve saha çalışanlarının görüşlerinden yararlanarak 40 maddelik bir form oluşturulmuştur. İlk uygulama sonucunda elde edilen veriler üzerinde yapılan açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve uzman görüşü sonucunda 26 madde çıkarılmış, geriye kalan maddelerden oluşan yapının toplam varyansın %41.53’ünü açıkladığı tespit edilmiştir. AFA sonucunda 14 maddeden oluşan ölçme aracının ‘Kültüre Açıklık’ ve ‘Saygı’ olmak üzere iki alt boyuttan oluştuğu tespit edilmiştir. Yapılan ikinci uygulama sonucunda elde edilen veriler üzerinde yapılan doğrulayıcı faktör analizi (DFA) sonucunda ölçeğe ait uyum iyiliği değerlerinin [χ2/sd = 2.17; RMSEA= .05; GFI = .95; AGFI = .93; CFI = .96; NFI= .95; IFI= .96; SRMR = .04] olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik düzeyini tespit etmek için yapılan Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısının .77, test tekrar test güvenirliğinin .84 olduğu tespit edilmiştir. Bu veriler, Ergenler İçin Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği’nin (EİKDÖ) ortaokul öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık düzeyini tespit etmede geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermektedir.