Pengaruh tutor sebaya dan motivasi guru terhadap hasil belajar siswa pada SD Negeri 104 Palembang-Reference-Cited by-同舟云学术

Pengaruh tutor sebaya dan motivasi guru terhadap hasil belajar siswa pada SD Negeri 104 Palembang

Published:2024-03-04 Issue:3 Volume:6 Page:392-421
ISSN:2622-3694
Container-title:Media Manajemen Pendidikan
language:
Short-container-title:Media manaj. pendidik.

Author:

Lestari Susi,Putra Alhadi Yan,Indrawati Sri Wahyu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Tutor Sebaya Dan Motivasi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada SD Negeri 104 Palembang. Ukuran sampel yang diambil sebanyak 60 siswa Sekolah Dasar Negeri 104 Kota Palembang. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling yaitu, dimana responden yang diambil adalah sebagian dari sebagian siswa kelas VI SD 104 Kota Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner yang menggunakan skala likert 5 poin untuk mengukur 90 item pernyataan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). ada pengaruh tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa 2). ada pengaruh motivasi guru terhadap hasil belajar siswa 3). ada pengaruh tutor sebaya dan motivasi guru terhadap hasil belajar siswa.

Publisher

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Reference36 articles.

1. Anwar, M. K. (2017). Pembelajaran Mendalam Untuk Membentuk Karakter Siswa Sebagai Pembelajar. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 97–104. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.1559

2. Ardiansyah, H. (2013). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming dan Problem Based Instruction Terhadap Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Pesrta Didik. UPI. Bandung.

3. Arikunto, S. (2018a). Program Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

4. Beck, R. C. (1990). Motivation Theories and Principle. New Jersey: Prentice Hall.

5. Dimyati, & Mudjiono. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.