Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pembelajaran Student Team Achievement Divisions

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) sebagai upaya untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII B SMP N 3 Banguntapan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, di mana masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP N 3 Banguntapan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik dokumentasi, dan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap indikator keaktifan siswa. Pada siklus pertama, nilai persentase keaktifan siswa 57,916% meningkat pada siklus kedua menjadi 79,578%. Sementara rata-rata hasil belajar matematika siswa meningkat dari 44,83 pada pra siklus menjadi 70,6 pada siklus pertama kemudian siklus kedua meningkat menjadi 79,4. ABSTRACTThis study aims to describe the process of applying the Student Team Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model as an effort to improve the activeness and learning outcomes of students in class VIII B, SMP N 3 Banguntapan. This type of research is Classroom Action Research which consists of two cycles, each of which consists of 4 stages, namely (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection. The subjects of this study were students of class VIII B, SMP N 3 Banguntapan, with a total of 30 students. Data collection techniques used were observation techniques, documentation techniques, and test techniques. The results showed an increase in each indicator of student activity. In the first cycle, the value of the percentage of student activity 57.916% increased in the second cycle to 79.578%. While the average student mathematics learning outcomes increased from 44.83 in the pre cycle to 70.6 in the first cycle then the second cycle increased to 79.4.