Akademisyenlerin İçsel Motivasyonlarının Uzaktan Eğitim Uygulamaları Tutumlarına ve İş Yaşam Kalitelerine Etkisi-Reference-Cited by-同舟云学术

Akademisyenlerin İçsel Motivasyonlarının Uzaktan Eğitim Uygulamaları Tutumlarına ve İş Yaşam Kalitelerine Etkisi

Published:2024-01-03 Issue:4 Volume:6 Page:1171-1184
ISSN:2636-8048
Container-title:Uluslararası Yönetim Akademisi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

ÖZTÜRK Funda¹^ORCID,ÖZCAN Beyza Nur¹^ORCID,ÇİÇEK Hüseyin¹^ORCID

Affiliation:

1. Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, içsel motivasyonun, akademisyenlerin uzaktan eğitim uygulamaları tutumları ve iş yaşam kaliteleri üzerine etkisini tespit etmektir. Literatür incelendiğinde bu üç değişkenin (içsel motivasyon, uzaktan eğitim uygulamaları tutumu ve iş yaşam kalitesi) birbiriyle pozitif ilişkiye sahip olduğu görülmektedir. Bu çerçevede araştırmanın örneklemini Batı Anadolu'daki bir üniversitede aktif olarak çalışan 121 akademisyen oluşturmaktadır. Araştırma için veri toplamada anket yöntemi kullanılmıştır. Ayrıca veriler kolayda örnekleme yöntemi ile toplanmıştır. Araştırmanın tanımlayıcı istatistikleri (ortalama, standart sapma, çarpıklık ve basıklık değerleri), Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon katsayıları ile ölçeklere ilişkin geçerlilik ve güvenilirlik değerleri hesaplanmıştır. Araştırmanın hipotezlerini test etmek amacıyla ise regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucuna göre, içsel motivasyonun akademisyenlerin uzaktan eğitim uygulamaları tutumları ve iş yaşam kaliteleri üzerine anlamlı bir etkisinin olduğu tespit edilmiştir.

Publisher

Uluslararasi Yonetim Akademisi Dergisi

Reference43 articles.

1. ABA, Gökhan (2009), “İş Yaşam Kalitesi ve Motivasyon İlişkisi: Sağlık Sektöründe Bir Uygulama”, Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.

2. AĞIR, Fatma, GÜR, Hülya ve OKÇU, Aydın (2008), “Uzaktan Eğitime Karşı Tutum Ölçeği Geliştirmeye Yönelik Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması”, Education Sciences, S.3(2), ss.128-139.

3. AKAR, Hüseyin ve ÜSTÜNER, Mehmet (2017), “İş Yaşam Kalitesi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenilirlik”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S.18(2), ss.159-176.

4. AŞKAN, Tuğçe (2022), “Pandemi Sürecinde İlkokul Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Tutum ve Motivasyonlarının İncelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.

5. AUBRET, Arthur, MATIGNON, Laetitia ve HASSAS, Salima (2019), “A Survey on Intrinsic Motivation in Reinforcement Learning”, arXiv, S.(1908.06976), ss.(1-39).