1. ANACHE, A. A.; RESENDE, D. A. R. Caracterização da avaliação da aprendizagem nas salas de recursos multifuncionais para alunos com deficiência intelectual. RevistaBrasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 21, n. 66, p. 569-591, 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782016000300569&lng=en&nrm=iso. Acessoem: 19 maio 2018.
2. BRASIL. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 7 jul. 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 20 fev. 2016.
3. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução nº 9, de 25 de abril de 2018. Estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos - SATEPSI e revoga as Resoluções n° 002/2003, nº 006/2004 e n° 005/2012 e Notas Técnicas n° 01/2017 e 02/2017. Disponível em: http://satepsi.cfp.org.br/docs/Resolu%C3%A7%C3%A3o-CFP-n%C2%BA-09-2018-com-anexo.pdf. Acessoem: 10 jun. 2018.
4. FONTENELLE, L. et al. Síndrome de Moebius: relato de caso. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, São Paulo, v. 59, n. 3B, p. 812-814, 2001. Accesso em: 30 set. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0004-282X2001000500031.
5. FREITAS, A. C. et al. Síndrome de Moebius: relato de caso clínico. Revista de Odontologia da Universidade de São Paulo, São Paulo, v. 3, n. 18, p. 297-392, 2006. Disponível em: https://vdocuments.site/297-sindrome-de-moebius-relato-de-caso-clinico-.html. Acesso em: 20 set. 2018.