Fomentar las habilidades de programación y pensamiento computacional: una acción formativa para futuros docentes de educación infantil-Reference-Cited by-同舟云学术

Fomentar las habilidades de programación y pensamiento computacional: una acción formativa para futuros docentes de educación infantil

Published:2023-11-02 Issue:2 Volume:12 Page:57
ISSN:2255-1514
Container-title:Campus Virtuales
language:
Short-container-title:CV

Author:

Esteve-Gónzalez Vanessa,Borrull Anna,Valls Cristina^ORCID

Abstract

La integración de actividades de programación por bloques en entornos de aprendizaje colaborativo promueve el desarrollo del pensamiento computacional (PC). Este estudio descriptivo presenta una acción formativa virtual mediante ScratchJr como herramienta educativa para desarrollar el PC. Una muestra de 81 estudiantes del grado de educación infantil elaboró propuestas didácticas sobre flora y fauna orientadas a desarrollar el PC. La evaluación de estas se realizó mediante la evaluación 360º usando una rúbrica basada en el modelo TPACK. Los futuros docentes fueron capaces de desarrollar propuestas didácticas, aunque les costó aplicar algunos de los ítems relacionados con el conocimiento tecnológico del contenido. La aplicación del flipped-learning permitió una mejor interacción entre estudiantes y entre docentes y estudiantes, así como una gestión más eficiente del conocimiento y del aprendizaje. La experiencia fue valorada positivamente por el alumnado, que considera fundamental ser competentes en el desarrollo de estrategias didácticas basadas en el PC.

Publisher

Asociacion United Academic Journals

Subject

Computer Science Applications,Education

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