Alfabetismo de nuevos medios: análisis psicométrico de un instrumento de medición en estudiantes universitarios de Ecuador

Abstract

<p>El objetivo de este estudio consiste en realizar un análisis psicométrico de la escala de Alfabetismo de Nuevos Medios (NML), New Media Literacy Scale, desarrollada por Koc y Barut (2016) e inédita para el contexto Latinoamericano. El estudio psicométrico se basó en información de 761 estudiantes universitarios de establecimientos públicos y privados de Quito-Ecuador. El análisis factorial confirmatorio identificó un modelo de cuatro factores (χ²/gl = 3.84, IFI = .91, TLI = .90, CFI = .91, RMSEA = .06, SRMR = .05) y una alta confiabilidad por subescala (valores ω oscilando entre .86 - .92 y valores α entre .89 - .93). El análisis de validez externa proporcionó evidencia favorable a partir de correlaciones significativas y negativas entre la escala NML y las creencias desinformativas sobre el COVID-19. Los resultados psicométricos permiten concluir que la escala NML es un instrumento válido y confiable para medir el alfabetismo de nuevos medios en el contexto social ecuatoriano. Finalmente, se establecen implicaciones y limitaciones, reflexionando sobre la importancia de contar con instrumentos de medida útiles para desarrollar estrategias de alfabetización efectivas.</p>