1. Aguado, T.; Ballesteros, B.; Gil, I.; Malik, M.; Mata, P.; Osuna, C.; Suárez, M.; y Alcazar, A. (2007). Diversidad cultural y logros de los estudiantes en educación obligatoria. Informe de Investigación (2003-2006), disponible en www.uned.es/grupointer.
2. Alonso, J. (2005). Motivaciones, expectativas y valores-intereses relacionados con el aprendizaje. El cuestionario Meva.Psicothema, 17 (3), 404-411.
3. Apple, M.W. (2007). Ideological success, educational failure?: On the politics of No Child Left Behind. Journal of Teacher Education 59 (2), 108-16.
4. Carrasco, S.; Pàmies, J.; y Bertran, M. (2009). Familias inmigrantes y escuela: Desencuentros, estrategias y capital social.RevistaComplutense de EducaciónVol. 20 (1), 55-78.
5. Çoklar, A., & Bagci, H. (2010). What are the roles of prospective teachers on the educational technology use? A metaphor study. World Journal on Educational Technology, 2(3), 186-195.