1. AltiniGik, S. (2001). Sosyal bilgiler dersinde çoklu ortamin ögrencilerin akademik basarilari ve derse karsi tutumlari üzerindeki etkisi, Unpublished master thesis, Yildiz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gstanbul.
2. Arikan, D. (2002). Sinif ögretmeni adaylarinin bilgisayara yönelik tutumlari, bilgisayar kaygi düzeyleri ve bilgisayar dersine iliskin degerlendirmeleri, Unpublished master thesis, Dokuz Eylül Üniversitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü, Gzmir.
3. Carns, A.W. & Carns, M. R. (1991). Teaching study skills, cognitive strategies and metacognitive skills throgh self-diagnosed learning styles, The School Counselor, 38.
4. Chua, S.L., Chen, D. & Wong, A. F.L. (1999). Computer anxiety and its corrrelates: A meta-analysis, Computers in Human Behavior, 15.
5. Demirli, C. (2002). Web tabanli ögretimin ögretim teknolojileri ve materyal gelistirme dersinde ögrenci basarisina etkisi, Unpublished master thesis, Firat;1; Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazig.