1. Abrantes, J.L., Seabra, C., & Lages, L.F. (2007). Pedagogical affect, student interest, and learning performance. Journal of Business Research, 60, 960-964.
2. Almeida, L.S. (2010). Programas de treino cognitivo: Ajudar os alunos a aprender e a pensar. In G.M. Miranda & S. Bahia (Org.), Psicologia da Educação – Temas de desenvolvimento, aprendizagem e ensino (pp. 288-310). Lisboa: Edições Relógios d’Água.
3. Astin, A.W. (1993). What matters in college? San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
4. Bagozzi, R.P. (1980). Causal models in marketing. New York: Wiley.
5. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive view. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.