1. The effects of problem-based active learning in science education on students’ academic achievement, attitude and concept learning.;Akinoglu;Eurasia J. Math., Sci. & Tech.,2007
2. Alper, A. Y. (2003). Web ortamli probleme dayali öğrenmede bilişsel esneklik düzeyinin öğrenci başarisi ve tutumlari üzerindeki etkisi. PhD disertation. Ankara University, Eğtim Bilimleri Enstitüsü.
3. Anderson, S. C., Harris, S. A., Edmonson, S. L., Jinkins, D. Platt, G. M., Rosado, L. (2004). TExES PPR. Research and Education Association.
4. Arıcı, N., Kıdıman, E. (2007). Mesleki ve teknik orta öğretimde probleme dayali öğrenme yönteminin akademik başariya ve öğrenmenin kaliciliğina etkisi. e-Journal of New World Sciences Academy. Retrieved September 13 2007, from http://www.newwsa.com/makale_ozet.asp?makale_id=118.
5. Barrows, H., Mayers, A. (1993). Problem based learning in secondary schools. Unpublished Monography. Springfield, IL. Problem Based Learning Institute.