1. Açıkgöz Ün, K. (2000). Etkili Öğrenme ve Öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası.
2. Aydın, Ö. (1999). Denetim odakları farklı olan ergenlerin problem çözme becerileri puanlarının karşılaştırılması Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Erzurum Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
3. Başer, N.,Saracaloğlu, A.S.,Serin,O.,Narlı,S. (2002). Öğretmen adaylarının matematiğe yönelik tutumları ve başarıları ile öğrenme ve ders çalışma stratejileri arasındaki ilişki. XI.Eğitim Bilimleri Kongresi, 23-24 Ekim 2002,Yakın Doğu Üniversitesi, Lefkoşa, KKTC.
4. Bohanek J.G. Marin K. Fivush R. & Duke M. (2006). Family Narrative Interaction and Children's Sense of Self. Family Process Vol. 45 (1). (26 şubat 2007) www.FamilyProcess.org.
5. Bozkurt N., Serin O. ve Emran B. (2004). İlköğretim birinci kademe öğretmenlerinin problem çözme becerileri, iletişim becerileri ve denetim odağı düzeylerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü. Cilt II.