1. Akben, N. (2011). Öğretmen adayları için bilimsel sorgulama destekli laboratuvar dersi geliştirilmesi [Doktora Tez No: 290633]. Gazi Üniversitesi /Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
2. Akkaya, M. (2019). Araştırma sorgulamaya dayalı öğretimin bilimsel süreç becerilerine etkisi: Ulusal düzeyde bir meta analiz çalışması [Yüksek Lisans Tez No: 573693]. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi /Fen Bilimleri Enstitüsü.
3. Akpullukçu, S. (2011). Fen ve teknoloji dersinde araştırmaya dayalı öğrenme ortamının öğrencilerin akademik başarı, hatırda tutma düzeyi ve tutumlarına etkisi [Yüksek Lisans Tez No: 286479]. Dokuz Eylül Üniversitesi /Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
4. Aksakal, Ş. (2020). Sorgulayıcı öğrenme yönteminin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine, başarılarına, akademik ve öğretmen öz yeterliklerine etkisi /The impact of inquiry learning strategy on scientific process skills, achievements, academic and teacher self-efficacy of pre-service teachers [Doktora Tez No: 632362]. Fırat Üniversitesi.
5. Sınıf öğretmenlerinin sorgulamaya dayalı fen öğretimi anlayışlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi;Aksoy;Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi,2019