Intervención naturalista en contexto de aula en una escuela de educación especial-Reference-Cited by-同舟云学术

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Intervención naturalista en contexto de aula en una escuela de educación especial

Published:1998 Issue:1 Volume:18 Page:31-41
ISSN:0214-4603
Container-title:Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
language:es
Short-container-title:Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología

Author:

Urquía Martínez B.

Publisher

Elsevier BV

Subject

LPN and LVN,Speech and Hearing

Reference38 articles.

1. Supporting graphic language acquisition by a girl with multiple impairments;Basil,1996

2. Bruner, J. (1983). Child's talk: learning to use language, Nueva York, Norton

3. Cirrin, F. M., Penner, S. G. (1995). Classroom-Based and Consultative Service Delivery Models for Language Intervention. En M. E. Fey, J. Windsor, S. WarrenLanguage Intervention Preschool Through The Elementary Years, 5: 333-362

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Intervención logopédica desde enfoques naturalistas;Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología;2019-10

2. La intervención logopédica en niños con dificultades en el área del lenguaje y de la comunicación: un enfoque naturalista;Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología;2002

3. Naturalistic intervention in the development of children’s communicative and linguistic skills;Pragmatics. Quarterly Publication of the International Pragmatics Association (IPrA);1999-12-01

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