1. Between past and future;Arendt,2006
2. L’intérêt pour « l’activité » en sciences de l’éducation. Vers une épistémologie fédératrice;Albero;Transformations,2017
3. Amendola, C., André, B., & Losego, P. (2015). L’insertion subjective d’enseignantes novices. Le cas de l’enseignement primaire dans le canton de Vaud, 2010-2012. Lausanne: Haute école pédagogique du canton de Vaud.
4. Classroom group behavior: Group dynamics in education;Bany,1964
5. La relation d’autorité éducative au prisme de la confiance;Beretti,2019