1. Aktive Bürgerschaft e. V. (2013): Wirkungsstudie Service Learning. Wie lassen sich Unterricht und Bürgerengagement verbinden? Berlin. https://www.aktive-buergerschaft.de/wp-content/uploads/2018/02/sozialgenial_Broschuere_Wirkungsstudie_Service_Learning_web.pdf (Zugriff am 04.11.2021).
2. Arriagada, C./Karnick, N. (2022): Motive für freiwilliges Engagement, Beendigungsgründe, Hinderungsgründe und Engagementbereitschaft, in: Simonson, J./Kelle, N./Kausmann, C./Tesch-Römer, C. (Hrsg.): Freiwilliges Engagement in Deutschland. Der Deutsche Freiwilligensurvey 2019. Wiesbaden: Springer VS, S. 125 – 149.
3. Bauer, U./Drucks, S. (2013): Gelingensbedingungen von Service Learning an Schulen. Forschungsbericht zu den Fallstudien über sozialgenial-Schulprojekte. Essen: Universität Duisburg-Essen (UDE).
4. Biedermann, C. (1998): Freiwilligenarbeit koordinieren. Volunteering und Volunteer-Management in Großbritannien. Berlin: Förderverein für Jugend- und Sozialarbeit, Akademie für Ehrenamtlichkeit.
5. Biedermann, C. (2000): Was heißt Freiwillige managen? − Grundzüge des Freiwilligen-Managements, in: Nährlich, S./Zimmer, A. (Hrsg.): Management in Nonprofit-Organisationen. Eine praxisorientierte Einführung. Opladen: Leske + Budrich, S. 107 – 128.