1. 陈奕荣, 吴忠良(2022). 特殊教育师范生感知班级氛围对学习投入的影响: 专业认同的中介作用与未来取向的调节作用. 心理发展与教育, 28(2), 244-253.
2. 杜建政, 祝振兵(2001). 公正世界信念: 概念、测量、及研究热点. 心理科学进展, 15(2), 372-378.
3. 段陆生, 王志军, 李永鑫(2008). 大学生自尊与学习倦怠相关性分析. 临床心理疾病杂志, 15(3), 222-226.
4. 连榕, 杨丽娴, 吴兰花(2005). 大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制. 心理学报, 37(5), 632-636.
5. 任萍, 张云运, 秦幸娜(2017). 初中生公正世界信念对其学业成就的影响: 感知的教师支持和班级公正的中介作用. 心理发展与教育, 33(2), 191-197.