1. 陈亚飞. 单元整体视域下的单课有效实施实践——以PEP《英语》五(下) Unit 4 When is the art show?为例[J]. 小学教学设计, 2022(33): 46-49.
2. 陈静琳. 小学英语“三阶递进”式阅读学习活动的设计与实施——以PEP《英语》五年级上册Unit 3 What would you like? B Read and write为例[J]. 教学月刊小学版(综合), 2022(5): 31-34.
3. 左小玉. 基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计[J]. 中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(2): 34-40.
4. 梁夫霞. 基于学习活动观的小学英语主题单元整体教学设计[J]. 新课程研究, 2022(16): 34-36.
5. 刘香云, 张诗情, 南嵩. 主题意义下高中英语单元整体教学设计[J]. 基础外语教育, 2022(2): 69-74.