1. 陈英和, 韩瑽瑽(2012). 儿童青少年元认知的发展特点及作用的心理机制. 心理科学, 35(3), 537-543.
2. 丁晓梅, 马伟娜(2017). 元认知和自我效能感训练对提高小学生数学成绩作用的研究. 杭州师范大学学报(自然科学版), 16(5), 464-469.
3. 董奇(1989). 论元认知. 北京师范大学学报, (1), 68-74.
4. 郭成(2004). 元认知训练对小学生数学问题解题能力的影响. 西南师范大学学报(自然科学版), 29(1), 128-133.
5. 郝嘉佳, 陈英和(2010). 小学儿童在线和离线元认知监控的发展特点及其对问题解决的影响. 心理科学, 33(5), 1108-1112.