Affiliation:
1. la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Abstract
El rendimiento académico ha sido abordado en múltiples investigaciones, a partir de ellas se ha identificado que los factores familiares, sociales, personales, escolares, de salud, laborales, entre otros, influyen de manera decisiva en el rendimiento académico de los alumnos universitarios. El presente estudio en proceso, tiene como el objetivo identificar factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Para tal efecto se emplean las pruebas; Terman-Merril, Valores interpersonales de Gordon y Adaptabilidad social de Moss.
Publisher
Revista Mexicana de Orientacion Educativa
Reference49 articles.
1. Aliaga Tovar, J., Ponce Díaz, C., Gutiérrez Olaya, V., Reyes Tejada, J., & Pinto López, A. (2001). Variables psicológicasrelacionadas con el renidmiento académico en matemática y estadística en alumnos del primer y segundo año de la Facultad e Psicología de la UNMSM. Revista de Investigación en Psicología, 4(1), 1-18. Obtenido de http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/5005/4070
2. Ardilla, A., & Ostrosky-Solís, F. (2008). Desarrollo Histórico de las. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 1-21.
3. Ausubel, D. (1990). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas.
4. Barriga, F. D. (2011). Experiencias educativas con recursos digitales. México: UNAM.
5. Carranza Heredia, B. G. (s.f.). Laboratorio de Desarrollo Organizacional. Obtenido de http://instdiagpsic.wikispaces.com/file/view/Instrumentos+para+el+Dx+Psic.+en+Prod.+y+Consumo.pdf.
Cited by
3 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献