Nuevo modelo de vocacionamiento, un puente entre pertinencia educativa y empleabilidad en el Estado de Guanajuato

Abstract

Se presentan los resultados de un estudio orientado a identificar las buenas prácticas en materia de orientación vocacional a nivel internacional y nacional, con la finalidad de proponer un nuevo modelo de vocacionamiento para el estado de Guanajuato, que integre tanto la dimensión educativa como de empleabilidad, considerando las nuevas tendencias en los sistemas de vocacionamiento, los cuales evolucionan de una acción exclusiva de los centros educativos, hacia una nueva concepción que integra acciones estratégicas realizadas de manera colaborativa por los principales actores educativos, gubernamentales, sociales y económicos de la región. Este es un proyecto de investigación donde se aplica una metodología de análisis documental, explorando diferentes fuentes y referencias de sistemas de vocacionamiento que han sido instrumentados por diferentes países y en otros estados de la república mexicana, para realizar la propuesta de un nuevo modelo de vocacionamiento estatal, que sea la referencia teórico-práctica para coordinar las acciones de diferentes actores de la región, lo cual facilita una adecuada toma de decisiones de los jóvenes guanajuatenses sobre la continuación de su preparación educativa en el nivel medio y medio superior, además de la mejor opción para su inserción laboral. El modelo resultante integra dos grandes ejes conceptuales y cuatro subcategorías en cada eje, de manera que sea el insumo inicial para el diseño de políticas públicas estatales, así como la conformación de estrategias en los sectores educativo, social y económico del estado de Guanajuato.