Assessing the Science Proficiency of Teacher-hopeful Undergraduates in Japan Using the Results of the National School Achievement Test 2015-Reference-Cited by-同舟云学术

Assessing the Science Proficiency of Teacher-hopeful Undergraduates in Japan Using the Results of the National School Achievement Test 2015

Published:2017 Issue:4 Volume:57 Page:403-421
ISSN:1345-2614
Container-title:Journal of Research in Science Education
language:en
Short-container-title:Journal of Research in Science Education

Author:

YOSHIDA Akira¹,HIGA Takashi¹

Affiliation:

1. Department of Teacher Education, Graduate School of Education, University of the Ryukyus

Publisher

Society of Japan Science Teaching

Link

https://www.jstage.jst.go.jp/article/sjst/57/4/57_sp16007/_pdf

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