1. 1）国立教育政策研究所：「生きるための知識と技能 2 OECD生徒の学習到達度調査（PISA）2003年調査報告書」，p.193，2004，ぎょうせい．
2. 2）国立教育政策研究所：「TIMSS2003 理科教育の国際比較 国際数学・理科教育動向調査の2003年調査報告書」，pp.32-34，2005，ぎょうせい．
3. 3）国立教育政策研究所教育課程研究センター：「平成15年度小・中学校教育課程実施状況調査ペーパーテスト調査集計結果」，http://:www.nier.go.jp/kaihatsu/katei_h15/H15/03001100000007003.pdf，pp.250-251，2005．
4. 4）国立教育政策研究所教育課程研究センター：「平成15年度小・中学校教育課程実施状況調査 質問紙調査集計結果―理科―」，http://www.nier.go.jp/kaihatsu/katei_h15/H15/03001040000007003.pdf，pp.1-31，2005．
5. 5）村松泰子編：「理科離れしているのは誰か 全国中学生調査のジェンダー分析」，pp.22-96，2004，日本評論社．