Perceptions and Effects of Using the Relational Chart of Core Knowledge from Elementary to Junior High School Science
Author:
Affiliation:
1. Faculty of Education, Chiba University
Publisher
Society of Japan Science Teaching
Link
https://www.jstage.jst.go.jp/article/sjst/52/2/52_143/_pdf
Reference27 articles.
1. 1) 国立教育政策研究所：「特定の課題に関する調査（理科）」，2007.
2. 2) 宗近秀夫：「小・中学生の溶解概念に関する実態調査」，理科教育学研究，Vol.40, No.3, pp.13-22, 2000.
3. 3) 中川邦明ら：「大学教育の視点から見た初等・中等・科学教育―教科書を手がかりとして」，常葉学園大学研究紀要，教育学部，No.25, pp.375-420, 2005.
4. 4) 前掲1)
5. 5) 渡邉重義：「学習指導要領から創造的な理科教育課程の構築へ」，理科の教育11月号，Vol.55, pp.15-18, 2006.
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